SET, un juego de mesa de Marsha Falco

Este magnífico juego de mesa pertenece al conjunto de juegos de percepción visual y rapidez. Sin embargo, además de estas habilidades, en su construcción esconde una gran cantidad de cuestiones matemáticas relacionadas con la combinatoria y la probabilidad, lo que hace que pueda llevarse a cualquier clase de matemáticas donde se quieran abordar estas temáticas.


 

EdadA partir de 7 años
JugadoresDe 1 a 8
Tiempo15 minutos
AutorMarsha Falco (1974)
EditorialSet Enterprises (1989) / Homoludicus / Devir
Resumen del juegoSET es un juego de lógica y percepción visual que se puede jugar de forma individual o en grupo.
Hay 81 cartas que habrá mezclar bien y colocar 12 de ellas, elegidas al azar, boca arriba formando un rectángulo de 3 x 4. Cada carta tiene cuatro características, que varían de la siguiente manera:
SÍMBOLO: oval, onda o rombo.
COLOR: rojo, verde o lila.
CANTIDAD: uno, dos o tres símbolos.
FONDO: sólidos, rayado o sin fondo.
El objetivo del juego es identificar sets. Un SET son 3 cartas de manera que cada una de las 4 características, evaluadas por separado, son iguales en cada carta o diferentes en todas ellas. Es decir, si dos cartas son iguales en alguna de las características y la otra carta es diferente, entonces no es un SET.

Entretenimiento4/5
Complejidad3/5
Precio1/5
Competencias matemáticasCon este juego se trabajan competencias de percepción visual y lógica, además de concentración y rapidez. En el momento que un jugador encuentra un SET será necesario que lo muestre al resto de jugadores, y estos tendrán que validar que realmente es correcto. De esta manera se trabaja la competencia comunicativa y al mismo tiempo, habitúa a todos los jugadores a evaluar un resultado obtenido, algo que es muy importante en la resolución de problemas.

Enlaces en la redCómo jugar al SET:
https://goo.gl/XN9GQY
https://youtu.be/fPdVrmCYtJw
SET online:
http://www.setgame.com/set/puzzle
http://www.nytimes.com/crosswords/game/set
Apps:
https://goo.gl/Nm0wlr

Propuesta didáctica


Este es un juego excelente para llevar al aula. A partir de él podemos plantear diferentes cuestiones para trabajar las técnicas de recuento y la probabilidad.
    - ¿Si la baraja consta de todas las cartas posibles para las cuatro características con tres posibilidades cada una, de cuántas cartas está formada?
    - ¿De cuántas maneras diferentes se pueden poner las 12 primeras cartas formando un rectángulo de 3 x 4?
    - Fijamos el valor de una variable. Por ejemplo, nos quedamos con todas las cartas de color rojo y descartamos el resto. ¿De cuántas dispondremos?
    - ¿Cuántas cartas hay si fijamos el valor de dos variables? Es decir, ¿cómo podemos calcular la cantidad de cartas que son rombos de color rojo?
    - ¿Cuántos sets diferentes podemos encontrar si nos quedamos con las cartas que son rombos rojos? ¿Y si nos quedamos con las que son rojas?
    - Si jugamos con las 81 cartas, ¿cuántos sets hay en los que las cartas no compartan el valor de ninguna característica?
    - Dadas dos cartas cualesquiera, ¿cuántos sets podemos formar? ¿Y con una carta determinada?
    - ¿Cuál es la probabilidad de no poder formar por lo menos un SET con las 12 primeras cartas?


RETO: ¿Cuántos SETs puedes formar con estas 12 cartas?


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